Ⅰ.문제의제기
*생각해보기: 아동문제에는 어떤 것들이 있을까?
▶영아살해, 유기 ,낙태 ,학대, 방임, 아동매매
현대에 있어서는 전반적인 인권의 발달과 함께 아동의 인권도 발달하였으나 아동은 성인 에 비해 권리의 확보와 복지의 중진에서 상대적으로 불리한 위치에 있다.
우리나라의 경우는 오
우리나라 아동학대의 문제점과 대책에 관한 연구
Ⅰ. 서 론
우리 사회에서 아동학대의 문제가 사회적 이슈로 등장한 것은 비교적 최근의 일이다. 그 동안 우리 사회에서는 아동에게 상처를 입히는 신체적 학대, 아동들의 인성발달에 손상을 입히는 정서적 학대, 아동들에 대한 근친상간, 추행, 강
연구들이 시설아동이 일반가정 아동에 비해 신체적?사회적 발달이 지연되고 있다고 지적하고 있으며 비행이나 공격성 등 외현화 문제행동을 가진 비율이 높고 대인관계의 어려움이 관찰된다고 지적하였다.
이는 또 아동의 권리보장과도 깊은 관련이 있다. 최근 양육시설에서 보호되고 있는 아동의
문제를 분명하게 해주고, 그에 따른 해결방안을 찾아주면서 그들의 문제를 보다 효율적으로 다룰 수 있는 능력을 발달시켜 주는 도움을 제공하는 역할이다. 예를 들어, 학대받는 아동이 있다면, 사회복지사는 학대받는 아동을 위해 다양한 아동보호기관과 연계시켜 주고 학대자를 위해 상담을 지원함
아동을 학대로부터 보호하고자 하는 지역사회의 관심을 제도화해야 하는 필요성이 제기되는 것이다
2. 아동학대의 유형
아동학대는 연구자에 따라 다양하게 분류되는데 크게는 다음과 같이 네 가지 유형으로 나뉘어지며 유형별로 나타나는 증상 즉 아동의 신체적 상태, 아동의 행동 및 부모의 행동
행동의 발생을 감소시킬 수 있는 예방적 개입방법을 모색할 필요가 있다.
지금까지의 가정폭력에 대한 연구는 주로 원인추적, 실태보고, 치료사례 연구 및 치료모델 개발에 대한 내용이 중심이었다. 희생자에 대한 서비스도 매맞은 아내를 위한 쉼터, 여성의 전화, 성폭력상담, 아동학대 신고센타 등
아동학대는 더 이상 가정 내 문제로 방치할 수만은 없다는 사회적인 각성이 일어나고 있다. 우리나라에서도 1985년 <아동권익 보호신고소>가 설치되고, 1989년에는 <한국아동학대예방협회>가 조직되는 등 학대받는 아동에 대하여 사회적인 관심이 높아지고 있다. 또한 최근에는 UN에서 "아동의 권리에 관
아동교육에 대한 보편적인 기준과 책임의 한계가 없고, 아동에 대하여 생각하는 개념이 크게 다르기 때문이다. 아동학대는 그 정의에 따라 발생률, 연구 결과의 비교, 예방 및 치료 프로그램의 범위 등이 달라질 수 있기 때문에 포괄적이며 단일한 아동학대의 정의를 택하는 것은 중요한 문제이다.
아동교육에 대한 보편적인 기준과 책임의 한계가 없고, 아동에 대하여 생각하는 개념이 크게 다르기 때문이다. 아동학대는 그 정의에 따라 발생률, 연구 결과의 비교, 예방 및 치료 프로그램의 범위 등이 달라질 수 있기 때문에 포괄적이며 단일한 아동학대의 정의를 택하는 것은 중요한 문제이다.
문제가 있다. 아동학대를 광의의 의미로 정의할 때는 아동의 복지나 아동의 잠정적 발달을 위협하는 보다 넓은 범위의 행동으로 확대하며 신체적 학대뿐만 아니라 정서적 학대나 방임, 아동의 발달을 저해하는 행위나 환경, 더 나아가 아동의 권리보호에 이르는 매우 포괄적인 경우를 규정하고 있으나